为了避免幼儿教育小学化倾向，本学期我们把课堂教学和幼儿游戏活动作为研究的主要内容，具体体现在以下几方面：

一、开展丰富多彩的游戏活动

以幼儿的生活为基础、以游戏为基本形式，开展丰富多彩、富有创意的游戏活动，让幼儿在玩中学，学中玩，促进每个幼儿富有个性地发展。

1、提升自己的业务素质，尽量多抽时间掌握各种游戏的玩法，以便更好地指导幼儿。

2、在晨间活动中，组织幼儿进行晨间锻炼，活动包括走、跑、跳、钻爬等游戏活动，既寓教于乐，又保证孩子们每天定量的户外活动时间。

3、根据幼儿的年龄特点，选择旋律优美、富有童趣的音乐，表演游戏，用正确规范的动作、优美有力的姿态充分表现自己对音乐的感受，激发幼儿情绪美、感受美的能力。

4、人们常说：心灵手巧，聪明的头脑和灵巧的双手总是相互联系。要想让孩子聪明，就应该让孩子多活动活动小手。因此，配合儿歌教一些深受幼儿喜爱的手指游戏、手指操。这些活动，既便于操作，又深受幼儿喜爱，可谓是一举多得。

二、优化课堂教学活动，培养幼儿学习兴趣

1、做到认真分析教材、幼儿的身心特点并结合《幼儿园教育指导纲要》来认真上好每一节课，能让幼儿在每次活动中身心都能得到协调的发展。

2、充分运用现代多媒体技术，提高了幼儿的活动兴趣；精心设计活动流程，提高课堂教学效率，将故事、游戏融入活动中让幼儿在各个教学环节都非常有兴趣的进行美术学习，让幼儿在有趣的美术课中认识了色彩和学习了剪纸、粘贴等技巧，再用幼儿喜欢的游戏教学法，融入其中，与幼儿一起表演，让整个活动有规则，活而不乱，来调动幼儿学习的兴趣。

3、通过创设生动形象的情境，让幼儿们通过讲故事、猜谜语、看图片、做游戏等活动充分调动幼儿参与活动的积极性。

三、做到与家长积极沟通，转变家长观念

本学期我们充分利用家长会、校讯通、家访等形式，积极向幼儿家长宣传幼儿园去小学化方面的好处，将搜集整理的关于幼儿园小学化倾向的正反案列举给家长，请家长自己判断幼儿园小学化倾向的利与弊。努力做到以理服人，以情感人。让家长共同参与，达成共识。

以上这些仅仅是我在幼儿园去小学化中的一些粗浅的做法。总之，幼儿园去小学化是新时期幼儿教育的一个崭新课题，我相信，只要本着为幼儿高度负责的精神，去认真研究、大胆探索，就一定能让幼儿健康茁壮的成长。