研讨培训会的体会

    在4月23日和4月24日两天的时间里，有幸在泾阳小学和全体幼教同仁们参加了汉中市2016年幼儿教师“名师大篷车”研讨培训会，在这两天里听了南郑县协税镇中心幼儿园吴园长的《幼儿教师心理健康调试》、韩园长的《强化常规细则，优化一日生活》和名师的两节示范课《吸管宝宝变变变》《捉迷藏》。在此非常感谢领导给予我们这次学习的机会，在短短的学习时间里，却使我大开眼界，收益多多，这次学习给我留下了极为深刻的印象。

    一是听了南郑县协税镇中心幼儿园吴园长的《幼儿教师心理健康调试》，感触很多。让我知道了在工作中的自我调节的很多方法：提高自己的教育技巧，减少工作倦怠感的发生机会；多学习、多问、多与同事讨论；学会放松；要积极行动；学会接纳自己与自我调节等。一名出色的幼儿教师，除了要具备丰富的专业知识、熟练的教学技巧外，更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。一名具有乐观积极的自身心理环境的幼儿教师，会对教育工作充满信心；反之，必然会对教育教学工作会产生负面影响。所以我们只有时刻调整自己的心态，保持良好、豁达的心境，才能让身边的孩子去感受童年的快乐。

    二是西乡县沙河镇中心幼儿园的韩园长做了专题讲座。她的讲座以“强化常规细则，优化一日生活”。她的讲座中提到了幼儿的常规教育从什么时候开始？让老师们参与进去探讨，交流。本次讲座不再是以往的那些官话套话连篇的讲座，都取材于一日活动中的真实案列，以至于所有的老师都是静静的聆听，仔细做笔记。她的讲座，让我知道了在当代形式下学前教育如何施教。

    三是两节课让我受益匪浅，感触很深。我认为一次真正有意义的学习应是在学习中真正感悟到了什么，同时在学习过后带给自己多少启示，还要对照这些感悟、启示，来做怎样的反思，此次听取学习汇报我认为我最应该反思的是：在两位老师的活动课中，结合自身的教学，我觉得活动中自身的语言魅力也很重要，成功的一次教学，不仅仅要有充分的准备，详细的教案，还需要老师有敏锐的教学机智。首先是表扬要可以指引孩子思考的方向，充分调动了孩子的思维模式，不能大而概之的表扬孩子。其次是教师语言要有激励性，活动中适当的表扬鼓励是很有必要的，比如在幼儿积极思考发言或是幼儿说了很完整的话或是很好听的词的时候都应该给予鼓励性的话语，这样被表扬的幼儿就会很自信，其他没被表扬的幼儿也会听的很认真，积极思考，大胆发言。再者教师的语言要具有趣味性，富有童趣，表情也要生动活泼，这样能更加的引起幼儿对活动的兴趣，这一点我自己觉得在活动中我做得不够好，可能紧张也占一部分原因，在以后的日常活动中还要多加锻炼。还有就是提问，提问的类型，教师的积极回应及教师所扮演的角色等都要有示范引领的作用。

    通过两位园长的讲解和两位老师的教学，让我知道要根据所学内容及时反思工作中的不足，俗话说：“活到老，学到老”，通过听取学习汇报让我获取了幼儿教育领域的新动态，获取了新的教育观念。通过听课，才发现自己的教育教学水平与一名优秀的幼儿教师还相差甚远，在我以后的活动中，要更新教育的观念，改变把幼儿当配角，牵着幼儿的鼻子走，让幼儿围绕教案转的传统教学方法。应把“幼儿当做活动的主体”，从幼儿的兴趣出发，选择适合幼儿年龄特点的活动，认真研究，从中抓住一个点开展积极有效地活动。在感悟的同时，也给了我很大的触动。我会努力将这次学习到的内容应用到以后的活动中去，在今后工作中不断学习，提高自身的素质、理论水平、课堂教学能力。相信在专家的引领下，在领导、同事帮助下通过理论联系实际，我在教育教学、教研能力方面会得到有力的提升，更好的为幼儿及家长服务。