一、课题研究的内容：

1、幼儿自主游戏活动中教师指导策略的研究；

2、角色游戏中教师的指导；

3、幼儿表演游戏中教师的指导策略；

4、幼儿园游戏中教师介入指导的研究；

二、课题研究的成效与分析

在前期通过第一阶段实施研究的过程中，我们主要做了以下几项工作：

1、积极深入到理论学习中。课题组在研究课题初期制定了详实的课题研究计划后，课题组每位成员积极从网上和刊物上学习幼教理论知识，摘抄笔记，即时反思和撰写心得，这不仅仅是课题研究的理论支撑，也是课题组成员来解决课题研究中的实际问题，对扎实有效地开展课题研究和实验，效果是非常显著的。

2、及时进行经验总结

根据课题实施方案，各课题成员有序地开展课题研究，经过第一阶段课题研究实验成果也通过教育随笔、专题论文等形式展现出来。另外每位教师都结合自己在课题研究中遇到的问题或收获进行了反思，撰写了教学设计、案例、教学评价，在课题组活动中交流并积极投稿或参赛。

3、通过本课题研究了解到游戏教学很重要。若要使教师的教育观念得到改善，不可避免地要触动教师以往的教育行为和教师的一些内涵性认识，若不能调动教师自身积极的反思和调整，则难以获得良好的实效。

三、 课题研究的困惑与思考

　（一）课题研究中的困惑

通过前期的实践研究,我们感到有些方面有待于进一步的改进与深入。例如：部分幼儿不能用心听老师讲游戏的规则、游戏时不能进入状态，东跑西跑安静不下来、甚至有的幼儿扰乱别的幼儿游戏扥一些现象。

　（二）课题研究的下一步打算

　　1、组织课题组教师不断进行有关游戏的学习和探讨,努力提高课题研究的意识和能力,对该课题进行更深层次的研究。

　　2、继续在日常教学和生活活动中组织幼儿开展游戏的学习和创新，及时观察和了解孩子的反应和喜好。

　　3、邀请家长来园进行游戏的展示和亲子活动，在增进亲子关系的同时，提高游戏开展的深度和广度，进一步得到家长的支持和配合。