教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心也做不好教师的。有时面对的是从未离开过家长的孩子，这就更需要我们用慈母般的爱去关怀、爱护和培养孩子，使孩子感到安全和满足。
    爱的方式有很多，其中呵护孩子的情绪也是爱孩子的一种方式。情绪分很多种，快乐、痛苦、焦虑、紧张等，有人说快乐是聚敛财富，有人说痛苦是折减健康……其实，情绪并没有统一的标准和固定的模式，它是心灵结出的果实，是一种意境和感受。那么作为幼儿教师的我们应该怎样感受快乐、传播热情，体验幸福？心理学博士骆宏教授认为，生活中的每个人都有压力，错误的应对方式，暴露的恰恰是自身存在的心理问题，情绪是可以传染的。同样，我们生活中焦虑的情绪也会在教学生活中传播。记得有一次，因为我家里的事心情不好，活动时，有位孩子不守规则，随即我大声的训斥了他，班里本来活泼可爱的孩子们顿时表现的很紧张，我想是我把不好的情绪传染给了他们。
    孩子是的情绪是易变的，极易受周围环境的影响，那么我们教师就应管理好自己的情绪，遇事首先要冷静、理性的分析问题，没有不犯错的孩子，毕竟问题出现我们就要把问题处理好，换位思考，宽容对待。同时也可等自己情绪稳定下来再处理。孩子需要爱，爱意味着快乐、喜悦、幸福、自尊的生活，而且充满希望和强大的活下去。
    让我们用自己更多的宽容和爱去教育我们的孩子吧，对我们来说，也许只是一个孩子，而对他们来说就是整整一生！