大班教研组  杨忠青

经过一学期的大班教研组活动的开展，帮我解决了工作中的种种困惑，让我收获多多，现就谈谈我的心得：

一、在保育方面。

我深刻认识到爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，经过我们组的研讨，知道了要想赢得幼儿的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任幼儿，并且要让幼儿从心底里接受我们老师的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上做到润物细无声。每天做好自己的对孩子的保育工作，每天给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到我们老师的爱是真切的,如:当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸孩子的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”； 一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。

二、在教学工作方面。

经过这学期的研讨，对于我们在一日工作方面出现的困惑，教研组都一一找到了解决的方法以及帮助我们老师改进的措施。如：怎样发挥孩子自主学习的习惯；怎样培养孩子的倾听能力以及课堂上孩子们积极性不高等等，研讨中老师们都能把自己的宝贵经验毫不吝啬的传达给我们。让我们在教学中又有了新的创新。

三、在家长方面。

大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名幼儿园老师的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；和爸爸妈妈一起看报看书；散步、娱乐游戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到发展。同时，她通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期开始，要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识。明确教育的要求，树立主动配合的意识。从而更好的达到效果。2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题，我们老师就要利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题，老师就耐心指导，分析原因，使他们转变观念，形成教育合力。让家长对我们老师放心，能够积极配合我们老师的工作，才能做好孩子的“幼小衔接”工作，以及转变“小学化”的倾向。

总之，大班教研组研讨工作的开展，为我们大班的老师工作指明了方向，我作为一线的大班老师一定会按着研讨的方向努力前进的，今后会把工作干的更好!

二0一六年十二月二十九日